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“为了辅导孩子,我吃了两年外卖” | 我陪孩子写作业

发布于:自主招生网 发布人:百学 人气:0 发布时间:2019-07-06
摘要:我们和三位妈妈聊了聊正在读小学的孩子,还有让她们心力交瘁的家庭作业 本文首发于南方人物周刊 文 | 本刊记者 赵蕾 实习记者 刘蓓佳 编辑 | 周建平 rwzkjpz@163.com 全文约9723,细读大约需要22分钟 6月28日,教育部办公厅发布《关于做好2019年中小学生暑假

  我们和三位妈妈聊了聊正在读小学的孩子,还有让她们心力交瘁的家庭作业

  本文首发于南方人物周刊

  文 | 本刊记者 赵蕾 实习记者 刘蓓佳

  编辑 | 周建平 rwzkjpz@163.com

  全文约9723,细读大约需要22分钟

  6月28日,教育部办公厅发布《关于做好2019年中小学生暑假有关工作的通知》,称严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。几小时后,“严禁布置要求家长完成的作业”讨论帖上了微博热搜前十,评论过万条。

  近年,帮孩子写作业的新闻屡见不鲜。为完成学校布置的作业,有家长把直升机开到学校,有家长上班时间偷偷学PPT和剪辑,有家长在地铁上帮孩子抄作业,有家长剪纸、针线等手工活越做越顺溜……

  讨论作业的数量和难度已经过时,作业的种类和形态才是家长“打怪通关”路上最大的障碍。除了课内作业,还有课外作业、展示作业、网络作业……家长要做的事远不止签字改错、微信打卡、拍照上传。作业还成了亲子关系里的头等大事。

  6月,《谷雨数据》公布一项调研结果,数据库统计六千多条辅导孩子写作业的微博文本内容,辅导小学作业的家长占68%,且这个阶段的家长,在处理孩子作业问题上的困难和情绪最多。

  我们和三位妈妈聊了聊正在读小学的孩子,还有让她们心力交瘁的家庭作业。她们的故事也许普通,也许有些残酷,但她们诚恳面对自己的得失,并希望这些故事能带来更多有关教育的反思和修正,帮助她们和孩子一起成长。

  一线城市 34岁 妈妈 公办小学二年级

  “为了服务孩子,我已经连续吃了两年外卖”

  教委规定不给小学低年级布置书面作业,你可能想象不到我们的作业形式是什么,是画画。小学一到三年级所有明面上的作业都是画画。

  我儿子他们学校一年级的英语作业就是让孩子画绘本,封面加内容要六页以上,就像你要做一份财务报表,写一篇汇报文书,主题和内容要贴合,还要符合学习进度,真的是让家长绞尽脑汁。我最先想到的办法是从字母入手,介绍英文字母的来历,总结含有a、b、c……字母组合的单词,简单句式,比如I can do it等,归类介绍,在A4纸上画上字母的动画形象和故事插画。数学也要画,数字怎么起源,怎么计数,各种测量方式,生活中的应用,我都在网上查好图片,尽量让孩子用图画表示和表达出来。

  家长会时学校说要建立一个绘本数据库,我也没懂这个将来有什么用。不仅是语数外要画画,学校每学期都会给低年级的学生布置一个动画人物的专题作业,一年级上下学期分别是阿凡提,大头儿子与小头爸爸。一到节假日、戏剧节,这就是孩子们做手抄报,表演节目的主题。

  孩子以前没接触过画画,让他单独画一个香蕉、星星之类的物品他会,构想一幅多种元素的画,他还不具备这种思维能力。每次,我要用铅笔帮他划分好整张纸的布局和主题框架,再打个草稿,他负责照着ipad上找到的图片照葫芦画瓢。去年他不太会握笔,描不好人物形象时,他就叫他爸帮他画,最后自己涂色。我们夫妻可能都不希望孩子交上去的东西太难看,不敢怠慢,也会在画画前把动画片、绘本找出来翻看,尝试让孩子理解故事,和他商量着来,这样完成一幅画大概要一两个小时。

  作业交上去,老师会把好看的画贴在楼道、走廊上,也会放在学校屏幕上滚动展示,这个方式肯定会影响孩子在学校的表现和情绪,我要保证孩子不至于在班级尾巴上,也不会因为这些作业丧失学习热情。所以我从没表现出对画画这个事的厌烦,尽量让他的画受到认可。

  抓狂的时刻也不少,我看到孩子今年的寒假作业,外出游玩,读书,除夕年夜饭,春节风俗等都要画,“别管了”、“随它去”、“应付下得了”,放弃的想法时隐时现,最后都抵不过孩子的一句“妈妈,快过来帮我”。

  这学期,他们的主题是哈利波特,五一小长假的语文作业是让家长带孩子观看一部哈利波特电影,然后画一幅电影中喜欢的场景,再用文字描述出来。六一庆典也是哈利波特,还要提前给他买“哈利波特”的服饰装备,陪他排练话剧。总之一句话,但凡节假日,你也别想休息,总有你忙的。

  PPT也是留给家长必不可少的作业。这学期我做了三个PPT,比较难的是英语电子绘本PPT,让孩子用PPT展示一个英语故事,同时用英文解说。现在网上有很多电子绘本,剩下的就是帮孩子设计自我介绍开场白和英文叙述内容,对于考过英语六级的我来说,这些还难不倒我。儿子知道我爱操心,每次也心有灵犀地说,“妈妈你都给我写下来,我直接背吧。”

  如果只有这些作业倒也好说,就当学校探索素质教育的新方式,家长陪着孩子尝试、操练,无可厚非。

  问题在于,教委明文规定孩子在学校完成课堂练习即可,但有的学生练习册错题很多,小孩在课堂上没来得及改正就放学了,开家长会时老师会提醒说,我们不是完全没留作业,家长可以监督孩子修改订正练习册,或者说我们今天学习了八个生字,每个生字组三个新词,也有24个词语可以听写巩固,这就看你们家长的意愿了。

  你说我能怎么办?一年级上学期我还没太在意老师的话,孩子每天放学回来就是玩。结果12月初开家长会,老师说要期末考试,我一下就乱了。12月整整一个月,我拉着孩子天天在家补课,听写生字生词,检查他口算,周末两天全部用来复习,我们一次门都没出。从那以后我就发誓每天按时给他辅导检查作业,协助老师查漏补缺。

  不得不说,他们期末考试挺难的。英语目前不作为义务教育必考科目,但班上还是时常有英语测试,比如学完一到四单元,老师就随堂测验一次。期末英语考试满分60分,老师不公布成绩,也不需要补考,但小孩考得不好会被叫家长。 数学考四项,60道题口算5分钟做完;列竖式,例如321+589 要写竖式作答,考格式;画线段,例如,我有十个苹果,你有两个苹果,我比你多几个,用线段的形式表现出来再作答 ;最后是一张综合试卷,有选择、填空、应用题等,每项要达到90分以上,否则参加补考,直到考过为止。语文有看拼音写词语,有默写唐诗,还有综合试卷,连线、笔划、作文等,作文字数100到150字,最后是“乐考”,这学期是有关哈利波特的智趣答题,这个是考着玩,算学校的特色考试项目。

  我也心疼孩子,也认同学校做法。今年孩子不到9岁,每天都要面对大大小小的考试,一定是很累很辛苦的,但转念一想,如果孩子低年级完全不考试,到了五六年级,小升初的竞争那么激烈,忽然施加高强度的学习内容,他受得了么?就像骆驼一样,一下放十斤重物在身上,它垮了怎么办。我必须引导孩子,写作业考试对他来说肯定不是快乐的事,你不能指望他自己主动去做。有了孩子的家长内心应该都能明白这种矛盾和挣扎吧。

  老师有次反馈说,第一次期末考试,有的孩子考试时呆坐在那里,问他为什么不答题,他说我不想写,我要坐会。有的孩子发育迟,他真的不理解考试是怎么回事,我就想那我的孩子不能这样,对不对?

  我昨天下班还在和同事吐槽,我说自己是离开外卖就活不下去的人了。这两年我几乎每天晚上下班都在点外卖吃。我们家情况特殊,除了寒暑假,只有我们一家三口,他爸爸每天八九点下班回家,孩子早都睡了。我六点多下班在托管班接上他,到家我就开始为孩子“工作”,根本没空做饭,做饭至少半个多小时,耽误我帮他弄作业。

  数学每天检查他口算,一年级是100之内的加减,现在是100以内的乘法,速度和正确率我都要抓。英语帮他录音朗读英语绘本的内容,每周学完一单元 ,有30个新词,老师说周几听写,可能课堂上只听写8个,你在家里就都要给他听写,语数英还有画画都要安排好轮着来。

  老师和我们说过多次,孩子一到三年级学习成绩怎样,100% 看家长怎么努力,孩子做到什么程度,产出多少与家长的付出成正比,那我有什么理由不努力呢?

  我们孩子班上四十多个学生,学习成绩靠前的家里都是全职妈妈,我家孩子大概稳定在中上水平。但我以前读书成绩很好,又是狮子座,不自觉对孩子期望也比较高,也就自然投入更多时间和精力在他身上。总结说,帮孩子写作业这事儿,我属于半推半就的家长,一半抗拒一半配合,期待被解放,又不断在妥协。

  二线城市 37岁 妈妈 民办小学一年级

  “老师找了我三次后,我开始帮孩子写语文作业”

  我是一个自我意识很强的人,儿子幼儿园快毕业时,我还不知道我们区有哪些小学可以供他选择。但这一年,我为孩子做了很多自己无法想象的改变。

  这所学校是我们区一所不错的民办小学,我们是择校进来的。从小学一年级进校,老师就会给家长拉很多个微信群,语文、英语、数学、选修兴趣班等,各门学科都有微信群,老师定时在微信群里汇报孩子在校的日常表现。但布置作业是在qq群里,孩子没有手机,等于布置给家长,让家长监督、检查学生作业完成度。

  看起来这是很常见的沟通模式,实际情况却没那么简单。我们家男孩7岁,一开始很多语文、数学作业读题就遇到障碍,有的字不认识,有的意思读不懂,都需要家长解释。孩子开学没多久遇到最困难的问题是写字。他们班主任是语文老师,一直对写字要求很高,班上不少女同学之前报过书法班,楷体写得非常工整,老师经常拍图发到家长群里表扬,我家孩子字写得没那么好,描红经常不能划在红线上,有时老师会单独微信找我聊,“某某家长,你看你家孩子昨天作业是这样的”,我心里也会不舒服。

  第一次出现这种情况后,我会让孩子一遍一遍描,一遍一遍写,但小孩手的肌肉群没那么灵活,时常不由自主就写偏了写歪了,他写一个多小时,反反复复擦了写,写了擦,还是达不到老师的期望值,那层纸几次被擦破(老师要求字帖破了就要换新的),我还要重新买字帖再让他写,几次折腾后,他写到后来就哭了。我认为这已经超出了他的能力范围,我又不想孩子在学校被老师批评,有一两个月儿子明显有厌学的倾向,他本来很喜欢讲话,但送他去学校,快到学校门口他就低头不说话了,神色很紧张,闷闷不乐的,有一天,我没忍住,开始帮孩子写作业了。

  打那以后,我先让他自己练习描红或听写生词,写得不好我让他再写一遍,还不行就放他去玩了。然后我就坐在桌前,帮他仔细擦掉他用力写字的痕迹,在他的字迹和老师要求的规范之间找到公约数,用那种尺度一笔一划地写。我出差就换成他爸爸写,后来孩子的语文作业就变成优星了。我知道这也很糟糕,但两害相权取其轻,我对孩子成绩没有很在意,但如果孩子在班上持续不受待见,我怕孩子自我放弃,因为老师在孩子心中的权威性比家长重很多。

  下学期开学第一天,孩子放学回来和我说,今天的课堂作业 老师撕了二十多个本子,然后他把自己被撕成两半的作业本拿给我看,其实我一直觉得孩子的字写得还不错,也有进步,但我不方便干涉老师的教育方法,只能宽慰儿子说不要紧,妈妈认可你。到了晚上,我特意带他出去放了烟花,帮他舒缓情绪,转移注意力。

  英语作业又是另外一堆难题。每晚我都要拿着手机帮孩子录背诵的课文,再交给老师抽查。我朋友孩子在其他区的学校,听说语文课文也要录音,有的还要录视频,要求孩子声情并茂地朗读。孩子比较小,时常出错,一晚上总要录好几次 ,有的家长太忙,还会雇大学生陪孩子写作业,45到50元一小时。

  以上是普遍的问题,我家孩子特殊之处在于,他没上过课外辅导班,他不懂拼写,没学过音标和语法,现在小学英语课都是全英教学,他听不懂,完全跟不上教材内容的难度。目前他还是用强记的办法记读音,老师带着大家一起读,他以为自己会了,一回家全忘光了。他们朗文的教材一上来直接学句子,“这是谁,他在哪里,穿了什么衣服……”,我和他爸爸每天在家轮流给他再上一遍课,教他读单词,造句,直到他记住,就像当初教他学说“爸爸妈妈”那样。

  我和他说is、are的单复数使用,he、him的主宾用法,反复讲,我不知道他能不能听得懂,但还是要强行解释给他听。他每天学习英语要花一小时左右的时间,每周上完一篇课文,还要学两三首新歌,阶段性考试要考唱歌,在没有提示的情况下清唱。歌曲的英文说得很快,我们也教不了,他自己每天学着唱,我们陪他听,陪他唱,只能做到这个水平。

  今年开学市里教委下过一个通知,要求老师不准把作业布置给家长,学校立刻做了改革。家长不再用手机接收作业了,每个孩子用一个本子专门记作业,每天放学前写上一二三条,家长回家就看着本子对照作业检查。

  素质教育喊了很多年,落实到学校,可能多数还是体现在各类节日的演出活动上。孩子学校每学期公开日都会邀请家长入校参观,同时,每个班级的小朋友要为家长准备汇报演出,而这些又需要家长在后方提供各种支援,家长要配合老师分工改剧本,设计道具,买动物服装等。这学期我孩子这组小朋友排练了一个森林动物开大会的话剧剧本,有家长从家里搬来了圣诞树,演出前四天,每天放学我都要去学校指导孩子们排练,每天两小时,直到老师审查通过。

  不参与也不合适。他们班38个学生,每次老师会把大家分成七八个组,安排组与组之间进行节目竞争,最后给孩子们评奖,你还是要支持孩子。

  他们班还申请了一个公众号,老师拉了七个职业相关的家长组建公号编辑群,其中就有我。比如他们学校公开日活动,孩子演话剧,家长要帮忙拍照,以文字、图片甚至视频的形式丰富公号内容。我之前从没做过公号,现在新媒体编辑要做的事我差不多都在学了。

  这种内部公号只发在家长群里,阅读量就三十多,各种节假日活动都要做,老师会发朋友圈,我个人觉认为表演性大于教育性,挺折腾家长的。

  当然这一年我也从孩子身上学习到很多东西。之前看网上新闻,说有家长陪孩子写作业,气到摔东西,中风、心梗塞,我深有体会,做了家长的人肯定觉得一点不夸张。

  我平时是情绪控制很好的人,刚开始陪孩子写作业我失控好几次,看到他该做的作业不做,假装做其实没做,被发现没认真做,错得特别多,我忍不住训他、打他。我想这一定是最差的模式,亲子之间不应该这样相处。

  有一阵子,我儿子语文成绩排在班级20多名,我自诩从前是语文课代表,又是文字工作者,自告奋勇给他讲解古诗词,这个人是谁,为什么写这首诗,有什么历史文化背景,我觉得这是寓教于乐,结果他平时测试成绩跌到了倒数第五名,我都吓傻了,发现还是字和拼音掌握得不好,我就没再辅导了。

  这半年我不断调整自己,不在意老师说孩子不够好的事情,把学科和作业按重要程度排序,默认孩子完成80%就行,谁也无法保证孩子在人生所有阶段都优秀,我的状态逐渐放松了,老师把压力传递给我,我不和老公和孩子说,直接隔断,不然家庭关系变得紧张,一家三口都在围着老师转,太恐怖了。

  我还是想办法让孩子开心。我在心中给孩子成长重要性做了一个排序,性格品格放在第一位,身体健康是第二,第三才是学习,除了帮他写字,我逐渐放手不管语文了,只盯着不让他英语成绩掉队。

  上学期我和他爸爸曾因为英语教学理念不同吵架,比如背英语课文,我说你先学会新单词,他爸爸就说你先顺下每个句子,通读几次,其实这没有是非对错可言。

  现在我们很团结,分工明确。日常英语、语文课前演讲要配PPT,孩子还没有上计算机课,在家也不想让他接触电脑,自然就是我和他爸一起做。我老公比我做得好,但他讨厌写文案,我就负责写内容,找图,丢给他,他统一制作。网上有很多为小学生做PPT的模板,我们入了会员,100元一年,十页左右。比如新学期要介绍我的寒假生活,我就让孩子写寒假去哪儿玩了,引导他回忆寒假的趣事 ,然后我把照片准备好,问他想讲什么内容,帮他一起想好,他说自己练,爸爸就在PPT写最简短的台词。比如“今天表弟来了”,“飞机飞了”……他们每周都有演讲,一次上台八个人,一个月每人能轮流说一次,这一块我们夫妻配合得不错。

  也有少数家长的行为,我至今不太理解。去年开学没多久,有几个家长每周五放学主动去学校帮孩子打扫教室卫生,老师在微信群里表扬家长,“为辛勤付出的妈妈献花”,这些家长得到了认可,开始做表格丢在群里,去的人打钩,再后来又做了小程序,鼓励家长报名参加大扫除,时间久了,其他家长感觉过意不去,偶尔也去一次。这学期有家长帮大家做了排班表,每周四五个家长轮流去,每学期差不多轮两次,我私下认为没必要这么伺候孩子,但我也被迫在做。

  现在我一听学校又有新活动,还是感到眼前一黑。我的时间在很大程度上让渡给了孩子,每天下午4点之前,我都会把手头的工作处理完,剩下的时间全部交给孩子和作业,一直到他10点前入睡。

  我不知道这算不算一种“绑架”,所有这些事让我感到无味无力又无趣。我常常在想,这个时代的孩子未来真正有用的能力到底是什么,我的愿望不过是培养他获得自洽和快乐的能力,可以更好地生活。

  这些反思时常被打断,6月初,我在香港出差,孩子他爸晚上打电话来,说学校马上要举办“趣味古诗词大赛”,让每个学生家长帮孩子出七道题,类似猜灯谜的形式,我赶紧拿出纸笔,写下“白发三千丈,缘愁似个长。不知明镜里,何处得秋霜?这里的秋霜是什么?A头发 B秋天的霜……”

  二线城市 39岁 母亲 公办小学四年级

  “老师说孩子默写得了60分,我当着老师面就哭开了”

  孩子们要赢在起跑线,就要在教育体系中将家长的优势传递给子女,最直接显著的方式可能是上课外补习班,也可能是帮孩子完成作业。

  我女儿在一个普通的公办学校读书。一至三年级老师对书写要求非常严格,那个时候我也有帮孩子写过语文作业,不帮确实写不完。

  这种写不完是变相增加的作业量造成的。孩子写英语拼音,顶着四间格,她经常超过上下两条红线,老师就打回来重写。但是第二天又来新作业,如果再写不好,重写的量累积下来,学习变得很辛苦。 一年级时,她还不到7周岁,我要求她晚上10点休息,写不完我就帮孩子写。我们单位很多家长都有帮孩子写书面作业的经历,高年级就很少出现了。

  现在孩子升到四年级,我们这个班孩子书写水平比别的班级整体高一截,我现在理解了老师的用意,端正书写的过程有利于她静心学习,养成好的书写习惯。

  刚开始我和老师是一种对抗态度,孩子就是孩子,写字像印刷体有用么,她又不是要当书法家。

  那会心烦的事很多。每个家长都要按老师要求安装很多手机应用,第一个专门用作接收作业,之后转到另一个应用,老师发布作业、留校、拖堂等各类通知。还有一个QQ群,老师也会在群里说孩子成绩方面的情况,有时会单独给我们留言。

  对照着手机上的作业内容,每天晚上,我就坐在旁边陪着她,时不时看看她在写什么,时不时刷刷手机,她坐姿不正,我也会随时提醒她。

  我这么费心,是希望女儿能取得好成绩,学校评三好生是根据成绩来的,选班干部也跟成绩挂钩,90分以上算优,80分以上算良。可能你三门课全优,甚至所有课全优,你才能参与竞选班干部或三好学生。

  这对她来说是一种荣誉,每个孩子内心都希望得到老师和学校的肯定。即使我们家长明白走到社会上,这些东西根本没什么用。但在学校里,你要帮孩子赢得这种嘉奖。

  不仅是看着她写作业,她的作业我全部都会检查,女儿也希望我帮她纠错,全对的作业老师打优,她很高兴。在我们家,家务活基本上都是老公做,我负责孩子。她现在做作业我基本不管了,但预习复习我还是要插手,复习方法一直是我帮她制定调整,这算是我给她布置的作业吧。我用word帮她整理数学错题,打印出来重新拿给她做,英语帮她听写单词,默写课文。

  最近孩子快期末考试,我前两天帮她整理错题集,发现有一道数学题她怎么都做不对,“从3、4、5、6、7里组成一个两位数乘三位数,使得乘积最大,乘积最小。”我看了答案,自己琢磨很久也不懂该怎么讲解。第二天我就去学校问老师了。我说老师您跟我解释清楚,他让女儿亲自去问,但我特别要强,我怕女儿听不懂不好意思说,我就说我也得会,老师不可能像我一样一直在她身边,如果她始终理解不透,我也不会,这道题她永远都做错。后来我才知道这道题要靠口诀,我背了好几遍,反复操练,又给女儿讲了一遍。

  可能我真的不能忍受女儿考试成绩不好。一年级时候,有一次我女儿默写拼音字母表没写好,老师把我叫去了学校,我当着老师面就哭了,哭了很久。当时我真的很崩溃,我心想在家里默三四遍都很好,到学校变成60分,我就傻眼了,完全接受不了。

  那天老师安慰我,说孩子的记忆不是靠突击训练的,需要不停重复、理解,才能记牢固。我回家后坐在那里想了很久,在老师办公室崩溃的背后,更多是我无法接受自己,当你投入了全部精力在孩子身上,却没得到应有的反馈,那种失败、不甘和气愤,让我很失态。后来,我尝试着转变心态。

  还是很难。6月初某天晚上,我带着女儿一起复习语文。我听写的词汇里有一个叫“肆虐”,“虐”拼音比较难写,她平时写拼音经常错,我就让她写一下,结果她真的怎么都写不对。无意间我发现她一年级学的复韵母都不会,ai、ei、ui、ao、ou ……全忘光了,我立刻崩溃地叫起来。

  万幸这种基础知识在她学习时候我都重新学了一遍,所以才能及时帮她发现问题,弥补短板。第二天早上骑车送她去上学路上,我又问她,你还记得ai ei ui 怎么写么?

  身边人都说我太焦虑,老公也劝过我很多次。女儿作业写慢了,导致我带她复习功课的进度条无法推进,我也会朝她发火。睡觉时,我躺下来,心里非常内疚。这样的场景发生过无数次,我经常问自己,今天这个小问题我为什么要发脾气?但心里急得冒火,根本控制不住,女儿没有按照我的计划复习功课,考不好怎么办。

  这一年,我也学着向女儿道歉,告诉她妈妈太着急才会生气,也希望她早点写完作业,留多一点时间休息和玩耍,但自己的内心始终无法放松。

  教育的评价体系摆在那里,教育资源的竞争如此残酷,你要让家长不在意孩子成绩,可能么?

  面对她多如牛毛的实践作业,我更是打了鸡血一样帮她全部搞定。公司老板不知道,一部分作业就放在我办公室抽屉里,不忙的时候我就偷偷帮孩子做。

  因为任课老师的评分,平时实践项目获奖情况,家长参与学校志愿活动的成果,都是学校积分制的考察评判内容,占不同比重,我多做一点,孩子轻松一点。

  马上要放暑假,按照惯例,学校会组织雏鹰假日活动,要求家长带着孩子一起参与爱国主题的实践性活动。家长没有假期,但这些事又必须家长一手操办。最耗时的是人员联络。家长分几个中队组织活动,六到七人一组,先集中报名,商定统一时间带着孩子出行。去年暑假我们去某个风景名胜区了解革命先烈牺牲的故事,这是最简单的活动。

  保护环境的活动也要有创意。以前我们还做过保护河流的假期专题,请河长给我们讲解某条河的历史,河流周边环境,治理难题,孩子们穿着家长定制的统一颜色的服装,站在河边听河长讲,我们就在一旁拍照、拍视频,然后归类剪辑,我有天然优势,会剪辑视频,还会给她做好看点,因为学校定时做出活动评选,对外公布名次。

  你说孩子怎么可能会这些,都是家长的活儿。

  这几天各地在探讨垃圾分类的规定,我想起来我们一年前也做过这个,帮孩子们办了一场街道垃圾分类的宣讲活动。那几天我一下班就跑社区居委会,协商时间、地点、活动形式、讲解内容等等,和各个部门打交道,磨嘴皮子,征求同意。

  到了寒假,又换一批新的内容,比如辉煌70年新春网络寄语征集、晒年夜饭、记录看春节联欢晚会的感受、参加一项与春节有关的民俗活动、撰写一份新年习俗、读一本经典名著、帮别人做一件好事、还有农业科普,农事体验,爱心帮扶……开学前,我都要带着孩子对照表格一个个打勾,一项一项对,没完成的立刻去补。

  印象最深的是她带回来一本“人生设计课”的小册子,几十页,看得我头疼,像心理调研又像田野调查,前几页是填各种问答题,分析你的人格;之后设计孩子的人生路线,写规划书,最后要完成假期计划,比如参观博物馆、大学,尝试一份职业等,我觉得挺乱的,也没个重点。为了填满这个册子,我带她参观了东南大学,画了东南大学里的建筑。还把女儿拉到广播电台,让她做了一回小记者,安排同事接受我女儿的采访,感觉自己像一个自编自导的导演。

  对我而言,这些作业是一个又一个吃力不讨好的任务。我没问过女儿的感受,我也不在她面前抱怨。一般情况下我张罗好了,直接跟她说,今天我们要去哪里完成作业,她说好。好像双方都默认了这个模式。

  在人生设计课那个作业里,我写的是让女儿顺利考上大学,然后读研,将来找个待遇不错的工作,不要在外面那么拼那么苦,安安稳稳过小日子。

  反过来说,这种作业很奇怪,孩子这么小,未来她想做什么我还是百分百尊重她的。现在最棘手的问题是小升初,我不愿意她上我们区内的初中,还在想办法。我一个同事,他们班四十几个孩子,三十几个孩子家长都买了学区房。哪个家长不为孩子拼尽全力?我所做的一切无非是希望孩子学有所成,人生这一路顺顺当当。

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