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雅礼中学1516班 王湘龙 赢来的苹果最甜

发布于:自主招生网 发布人:百学 人气:0 发布时间:2018-08-09
摘要:阅读下面的材料,根据要求写作。 有这样三个母亲,她们都有两个孩子,只有一个苹果。第一位母亲用孔融让梨的办法,让小儿子得到了苹果。第二位母亲布置两个孩子完成规定的任务,谁完成的快谁得到苹果,结果大儿子得到了苹果。第三位母亲干脆把苹果平分,两个

  阅读下面的材料,根据要求写作。

  有这样三个母亲,她们都有两个孩子,只有一个苹果。第一位母亲用孔融让梨的办法,让小儿子得到了苹果。第二位母亲布置两个孩子完成规定的任务,谁完成的快谁得到苹果,结果大儿子得到了苹果。第三位母亲干脆把苹果平分,两个孩子是一样的。

  你觉得哪一位母亲分苹果的做法最合理,对孩子成长的意义最大?请根据材料,从自己的体验出发,联系生活实际,通过比较上述三位母亲分苹果的做法,提出你的见解,并阐述理由。

  要求:选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不少于800字。

  赢来的苹果最甜

  雅礼中学1516班 王湘龙

  材料中,三位母亲分苹果的方法各有千秋:第一位母亲用孔融让梨的方法,让小儿子得到了苹果;第二位母亲视两个孩子完成任务的快慢来决定;第三位母亲干脆将苹果评分。

  每位母亲分苹果的方法自有其不同见解,然而,权衡之下,我更赞同第二位母亲的做法。

  “母亲可谓是孩子启蒙教育的一人,他们内心的教育理论会通过行动不自觉地流露,进而影响孩子。”根据这一现代心理学理论,反观这第一位母亲,“孔融让梨”固然是符合中国传统礼仪的不二法门,但甜了小儿子的嘴,大儿子的心里难道不会有些许的嫉妒和不满?这些情绪难道不会对孩子的心理健康产生影响?而第三位母亲,分苹果的方法也太过简单,又何来对孩子的启蒙教育?

  对比之下,这第二位母亲的“任务完成式”分苹果方法,不但消除了两个孩子在年龄上的限制因素,而且还提供给了他们自由竞争的锻炼环境,可以让他们公平公正地凭借自己的实力来获得一个苹果。孩子们经过几次这样的经历,便会知晓生活中有很多诱人的“苹果”并不是唾手可得的,你必须有所付出、有所奉献才可将它揽入怀中。这样看来,通过这番分苹果的经历,两个孩子既从中相互竞争、相互学习,并在其中逐渐增进了兄弟姐妹之间的情谊,也从而初步了解了人生的基本姿态。这种氛围下培养出来的孩子,不比前面两位母亲的孩子更有所收获,有所进步,有所成长吗?

  再说,这是一个注重效率和能力的时代,是不会为软弱无能的人预留发展的位子的,也更不会容忍无所事事、碌碌无为之辈拖住社会进步的车轮。所以,作为母亲,从小就开始重视培养孩子行成人的生存与发展能力,是为了让他们能够在日后的社会中立足并站稳脚跟,迎难而上,而不是怨天尤人,遇挫则颓。

  或许有人质疑,对年纪这样小的孩子灌输成年人的观念,有益吗?我想强调的是,这不是“灌输”,是“引导”;孩子们接受的不是“成年人的观念”,而是“社会人的观念”,每一个孩子都将要走向社会,以后的路只能靠孩子自己去走,父母们只能为他们的出发指明方向,预备“盘缠”而已。引导竞争完成任务,只要不过度,不苛刻,不限得太死,就不必担心。

  最后,想对孩子们说说:世界上没有一个苹果是为你准备的,你能得到它,是因为你去争取了,而且你会觉得:毕竟,赢来的苹果最甜。

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