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爱的诠释 南雅中学初1603班 谢晶盈

发布于:自主招生网 发布人:百学 人气:0 发布时间:2019-03-08
摘要:爱的诠释 南雅中学初1603班 谢晶盈 指导老师:杨裴 他吃力地弯着腰,站在阳光底下,那一声声用拳头捶打出的声音,回荡在我的耳畔,更激荡在我的心里 爸爸是一个沉默冷淡的人,他从不会直白地显示对我的关爱,这让我很忧愁,他到底爱我吗?后来,我慢慢地理解

  爱的诠释

  南雅中学初1603班 谢晶盈

  指导老师:杨裴

  他吃力地弯着腰,站在阳光底下,那一声声用拳头捶打出的声音,回荡在我的耳畔,更激荡在我的心里…… 爸爸是一个沉默冷淡的人,他从不会直白地显示对我的关爱,这让我很忧愁,他到底爱我吗?后来,我慢慢地理解到,也许爱并不用时时刻刻挂在嘴边、表露在外。在你看不见的背后,爱在一点点地流露,充盈着岁月,温暖着人心。 刚入初中,来到宿舍,家长们都在细心地帮孩子铺床,爸爸走近我的床前,用厚实的手掌压了压床板,便一声不吭地走出门外……看到这一幕,我的心不由得凉了半截,独自跑到阳台上生闷气,他又要去做什么事情,难道忍心让我自己铺床?过了许久,他才气喘吁吁地赶回来,头顶上冒着豆大的汗珠,我抑制不了心中的怨恨,吼道:“你干嘛去了?别的同学都弄完走了,我又要留到最后一个!”他欲言又止,快步走进宿舍,手上拿着几块木板…… 我在楼道里徘徊,突然听到一阵“咚咚”的响声,便走到门口,看见爸爸弯着腰,正将那几块木板固定在床底面,他用那只强壮而有力的拳头使劲捶打,直到稳固为止,床沿很低,他的头时不时与床板相撞,大肚子使他弯下腰的动作更显吃力,他不断喘着粗气,嘴里还喃喃道:“这床可不能砸到我女儿呀!”我的腿在颤抖,心中满是愧疚和自责,我才想起上铺的床有些松动,而我睡在下铺,原来他出去许久,仅是为了找几块木板护我安全。 也许这就是他对我简单而深沉的爱吧!没有言语的表达,只有行动的诠释。

  阳光透过玻璃窗照射在他的脊背上,我才发觉他身上的衬衫早已湿透,额头上沁满了汗珠,在深深浅浅的皱纹里滚动,阳光透进去,闪着温暖的光……他最后又用手压了压木板,确认无误后才小心翼翼地将身子从床板底下抽出,可能是长期保持一个姿势的缘故,他用手捶了捶僵直的腰,又捶了捶酸痛的肩膀,我分明看到他手里的几丝血色,那是木板上的屑子扎进手掌心里的痕迹…… 此刻的我,眼里下起了雨,心却晴朗起来了。我之所以会误解父亲不爱我,是因为他的爱内敛、含蓄、深沉。有些人不会将爱放在嘴边,但他们却会把所爱之人放在心里,用点点滴滴的付出,默默地诠释这份爱。父母对子女的爱便是这样吧。

  那用拳头捶出的阵阵响声,是爱的音符;那被屑子扎出的红红痕迹,是爱的烙印……

  老师评语:

  爱是什么,爱是朱自清的父亲为儿子买橘子时吃力地攀爬月台的背影;爱是史铁生的母亲昏迷前的最后一句对儿子与女儿的叮咛;爱也是小作者笔下父亲那用拳头捶出的阵阵响声,那被屑子扎出的红红痕迹……文章通过父亲固定木板护我安全的故事来展示“亲人不会把爱挂在嘴边,而是用行动去诠释”的主题,用生活中朴实动人的细节来捕捉爱的光华,感悟爱的真谛。作者采用欲扬先抑的手法,从对父亲的误解怨恨到理解父爱的含蓄深沉,随着记叙与描写的深入,作者的认识也更加深刻。因为有波折,这场用文字书写的“悟爱之旅”才更耐咀嚼。

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