教师：充满爱心的引导者

　　刘老师政治学园

　　过去几千年，相对于学生而言，教师作为年长者，过来人，凭借年龄优势在特定的文化系统中通过学习和日积月累的经验，比学生们知道得更多。这是为师者之所以为师的原因。

　　今天人类进入信息社会，学生们通过网络、大数据、人工智能等技术手段，有可能比教师知道的更早、更快、更全面。在这个时代，所有人都可以通过网络随时随地获取所有可以公开的知识，每个人能够获取到的知识总量不存在明显差异。这就意味着教师要把目光从狭小的教室转向广阔的世界，挖掘外部社会一切有利的教育资源，把zui.好的教育资源引向学生。

　　如果教师只是知识的代言人，那我们完全可以采用在线教育的方式，找全世界最优秀的文学家教语文、最优秀的数学家教数学，最优秀的历史学家教历史……哪怕有人会说，这些专家不一定擅长教学。那我们也可以集中最优质的资源进行教学技能培训，或是在同类型专家中寻找一个既有渊博知识又有教学能力的人，这些想必都不是难事。

　　在传统教学中，教师更多是把学生视为班级中的一员，而非独特个体，关注重点是中等水平学生，这必然会造成少部分学生“吃不饱”或“吃不了”。随着人工智能、大数据等新技术在教育领域的广泛应用，教学方式不再是一成不变的，而是根据学生状态进行不断调整。无论学生处于何种状态，都会定制一个最适合的学习方案，让他们可以按照自己的进度进行学习。

　　在现在的教育模式里，学生按年龄分班、使用统一的教材、采用规范的教学流程、定期开展考试等做法。学校变成了冷冰冰的“教育工厂”，教师变成了工厂里的“机器操作员”，学生的完备人格、健康心理和良好品质受到了不应有的忽视。

　　随着“人工智能+教育”的推进，教师在知识传授、学情分析、作业批改等方面的作用将大部分被技术所替代，而价值引领、信念确立、道德养成等方面的作用将进一步凸显。教师一定要摆脱灌输知识的角色定位，注重学生的内在价值，用心塑造学生的美好品格。

　　人工智能可以代替教师做很多工作，但它无法代替教师与学生进行心与心的沟通、情与情的交流。科技发展越是向前，情感教育的价值就越是凸显。教育的魅力就在于师生之间无处不在的情感交流，它不是单向的知识传递，而是双向的情感互动。未来教师不一定是无所不知的知识权威，但一定是充满爱心的引导者和陪伴者，一定是学生精神成长和情感发展的领路人。

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