小学语文学习规划

　　塔姐幸福说/文

　　不记得从什么时候开始，补习低龄化越来越严重，看到亲朋好友家孩子从小学开始走进了补习班，我不以为然。

　　心想着，这点浅显的校内知识，还需要补课?还需要假期“抢学”下学期的知识?

　　随着儿子学龄的增长，也听到一些声音——看你以后还能这样散养?看你补不补?

　　接着，双减来了!

　　八九成的家长都在躁动如何让孩子能在课外“多吃点“的时候，我也开始”觅食“，确切地说，是”找食材“。

　　是的，我是“自鸡派”!

　　很多朋友问我具体的鸡娃攻略，今天随手画了个草图，总结下语文学习的大概规划。

　　可能是职业病的缘故，我太容易种草规划了!

　　大概的思路分六项吧：

　　Ÿ课内基础

　　Ÿ课外阅读

　　Ÿ写作

　　Ÿ古文基础

　　Ÿ史地基础

　　Ÿ刷题

　　1、课内基础

　　基础不牢，地动山摇!课内永远都是首要的!

　　标准：紧随课内节奏，完成老师要求

　　方式：课前预习、朗读、默写字词、课后练习

　　方法：关注课前预习，以字词理解、抄写、组词为主。先看课后思考题目，带着问题阅读浏览，再以自己的思维提几个问题。

　　家长不必精讲，孩子有一定的了解，孩子带着问题去听课，既能跟上老师的思路，有成就感，也能有自己的思考，更深层次地去掌握课本知识。

　　课后及时复习，包括默写字词、造句等，一个完整的闭环坚持下来，语文基础应该不差。

　　2、课外阅读

　　阅读是重中之重，暂不说语文作为重点学科，且是积累为主，难于短期补足冲刺，更重要的是语文是其他学科学习的基础，否则理解力上不去。

　　正所谓“语文一科跟不上，科科跟不上!”

　　可能是受了英文阅读的影响，我认为中文阅读，也是讲求分级的。

　　对于没有过早启蒙或者关注中文阅读的家庭，孩子还没有形成阅读兴趣和良好阅读习惯的家长，我们要相信——Late is better thanNever!从眼下看未来，什么时候开始都来得及!一定要——大量刷!

　　标准：增加理解力，了解作者、时代背景、创作背景、人物特点、寓意等

　　方式：精读和泛读结合，指定书目和兴趣书目结合，家长读、亲子共读和孩子独立阅读结合

　　方法：同期可以选择两本书目。孩子选的作为独立阅读书目，给孩子集中的时间段去读。

　　另一本可以是家长甄选的，可以用碎片时间家长读，譬如可以是孩子吃饭、吃东西的时候，主要以“洗脑”量化输入为目的，也可以在入睡前将给孩子听。

　　对于孩子独立阅读的书目，家长zui.好也要了解下。这样便于对故事情节、人物剖析的一些探讨。碰到好的词句，可以摘抄，可以仿写句子。

　　3、写作

　　对于写作，不同学龄的要求不同，建议家长参考课本的习作部分，也可以参考课外写作书籍和课程。

　　标准：会审题、审对题、有大纲、主题句、主题词，再连词扩句，会用修辞方法、引用名言诗句等。

　　方式：多阅读，如《五感法》、《思泉写作课》、《每日窦摘》、《日有所诵》等方法：养成写作习惯，每周做扩词句练习、写日记、小练笔。根据孩子的实际情况，不用刻意非要写成文，写所谓有意义的文。只要肯动笔，写得出，日积月累就会有收获。

　　4、古文基础

　　古文已经作为中高考的重点，现在小学也开始有了基础古文的接触。为了培养语感、思维、兴趣度，从小学开始学古文真的很有必要。

　　标准：先理解，培养兴趣，再抠字词义

　　方式：朗诵或背诵(因人而异)

　　方法：家长一定要先自己学习，把握了要点，查阅相关资料清晰后，再带孩子学。这样节省时间，也不会分散孩子的注意力。否则跟孩子一起看资料，自己也不确定，孩子更没信心了。

　　从易到难，《常爸小古文240句》<《小学生小古文100课》<《平说古文》<《世说新语》<《古文观止》等

　　《小学生小古文100课》比较简单，买书送音频，没有讲解，每课有课后练习和延伸，无痛感，没有课后答案。可以去B站看看讲解资源。

　　《平说古文》有400多节音频，小学中高年级入，还是有点痛感的。

　　总是感觉平哥有点口音，加上对古文字词的陌生，的确需要家长先学习一遍，这样可以更高效地陪伴孩子学习。

　　简单的孩子可以书上做笔记，家长自己再单独做一套详尽的。课后也有练习题，没有答案，但都是音频里讲过的。

　　有了基础了看《世说新语》，现在初中就考过相关内容了，配合《古汉语常用字字典》，两书在手，学到初高中。(要商务印书馆的)

　　5、史地基础

　　多领域的探索，除了趁着小时候有时间可以为初中多学科摄入做铺垫外，真的也是培养孩子兴趣和综合素养的好机会。

　　标准：培养兴趣

　　方式：多阅读读物、多看影音

　　方法：兴趣和基础薄弱的，找动画、漫画类的，然后逐步加入文字多的青少版读物。可以一起阅读，一起探讨，多找一些题库刷一刷。

　　温馨提示：《赛雷漫画》中国史、世界史系列，孩子比较感兴趣，但有些图片文字不太适合孩子(你懂的，介意的勿入)。

　　《说给……》《写给……》地理/历史系列，可以从绘本类或图片多的开始入手。

　　6、课外刷题

　　刷题是必需的，但题目也要筛选，根据孩子的目标、基础、规划来刷。也不是每一本都要做完，这就需要家长要对孩子的情况非常了解，有选择性地做。

　　标准：知识巩固，提高做题效率和准确度

　　方式：基础类《53天天练》/《黄冈小状元》;拔高类《尖子生》/《实验班》;阅读转向《一本阅读》/《新黑马阅读》/《阳光同学》

　　方法：营造考试氛围，根据题量制定时限，计时答题，批改讲解，再纳入错题本。

　　孩子时间有效，高效学习是王道，不要重复作业，做高质量产出的题目。

　　是不是发现一个语文学科的量也是蛮大的?

　　所以要做好规划，否则——方向不对，努力白费!

　　彼之蜜糖汝之砒霜!

　　不要看到别人家的牛娃做什么，自己就做什么。

　　一定要因地制宜，因为娃跟娃不一样，妈跟妈也不一样，但用对了方法，普娃普妈都会无痛快乐成长!

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