孩子叛逆厌学、抑郁焦虑？只因父母忽略了孩子最后的求救！
家中有孩子的你，有没有碰到这些情况：
●孩子小学乖宝宝，初中高中却成了叛逆王
●天天抱着个手机玩游戏，一说就嫌你太烦
●敏感、情绪化、一句话说不对就爆炸
●小小年纪就抱怨没意思，心态消极孤僻
遇见这种情况，家长总是会说：
“我不明白，我只是希望给孩子最好的，他能好好学习、以后能过上好的生活，为什么孩子不能理解我，还抑郁了?”
其实家长不知道的是，孩子的厌学逆反、抑郁焦虑，不是偷懒矫情， 其实是在求救!
这是我花了14年把孩子养废，拿到孩子的抑郁诊断书后才明白的道理。
01
我的儿子就像随时会炸的“火药桶”
我的儿子从进入初中以来，就像变了个人，脾气越来越大，说什么都不听，就像一个火药桶，一点就爆炸。
一放学回家，就拿着手机跟同学边聊天边打游戏，一喊他学习吃饭，就大声吼我们：“烦不烦啊?别管我，我知道。”
那段时间，儿子梗着脖子跟我吵架，逼急了就暴跳如雷，疯狂地砸东西，家里就像硝烟弥漫的战场，再也没有往日的温馨。
在学校里，也不用心学习，经常和老师作对：上课说话，不听讲，不完成作业，甚至上课玩手机……
老师经常打电话来投诉，每次我都是低声下气地跟老师道歉。到了后来，我都有了心理问题了，一接到班主任的电话，我就恐惧到发抖。
初二开始，儿子的叛逆行为变本加厉!完全不想学习，课堂上睡觉，甚至从家里偷偷拿钱买游戏装备!成绩更是一塌糊涂，变成班上倒数!
初二下学期，学校要求我们给儿子办理休学，我向老师和学校苦苦哀求，依然无法改变结局。
回到家里孩子爸爸把儿子游戏机砸了，自那以后儿子就把自己关在屋里，彻底把自己封闭了，孩子原话是，不想看见我，以后都不用见我了。
看到原本幸福的家庭变成这个样子，我整个人非常焦虑，为此去做检查，聊起孩子的变化，这时候才知道儿子这是抑郁了!
这些年，看到了太多因为抑郁而选择轻生的孩子，没想到，我的儿子竟然也走到了这一步。
在那段黑暗、痛苦的时光里，我每天都很痛苦，真的是束手无策。
尤其是，12-18岁这个年龄段，孩子会经历很多人生的转折点，例如：
因情感需求的变化，开始从家庭关系走向社会关系;
从父母走向同伴;
因性的发育从儿童走向成人;
一旦出现人际受挫、自尊受挫、父母的不理解、考试压力等，就会出现抑郁焦虑情绪。
02
通过检测，了解孩子
怎样更好的认识孩子?
认识哪些方面?
通过检测孩子的性格特质，天赋潜能，以及孩子脑波所呈现的学习力，专注力，集中力，以及孩子的优势。
这个报告我们一生只需要测评一次，2岁时候测评和60岁测评结果都是一模一样的，它根据遗传学、皮纹学、胚胎学、大脑神经科学的原理，只有了解孩子，才会理解孩子，只有理解才会尊重。
测评的价值和意义在于我们可以更加客观科学的来了解孩子
1、抓紧早期，促进发展
2、天赋测评作用：因材施教，培养专才
3、杜绝盲目，科学选择
4、拒绝灌输，科学指导
根据孩子自身特点，找出最适合孩子的学习方式，提高孩子的学习强项，增强孩子的学习能力，从而提高孩子的学习成绩。
5、自我内省，培养素质
可以帮助科学地有意识地培养孩子的综合素质，提高孩子的主观能动性，使孩子能够自我管理、自我控制、自我调节、自我激励、自我提高。
6、明了个性，沟通无限
可以清楚地了解孩子的先天个性，增进与孩子的感情交流;明了孩子的学习性格，建立学校、家庭、社会间适合孩子的学习方式。
03
厌学叛逆其实是孩子的求救信号，心理疏通要及时
在咨询过程中，老师常说的一句话是：“半大小子，气死老子”，这句俗话，反映出来的是，家长对孩子心理成长关注的缺失。
老师说自己接待过一个耗时2年，才帮孩子彻底走出抑郁的案例。
当时就是妈妈把厌学、叛逆理解成孩子青春期的烦恼，不重视，拖延错过最佳疏导时机。
导致问题集中爆发导致“小叛逆”变成“大叛逆”、“装抑郁”变成“真抑郁”。
孩子挂在嘴边的一句话是：“我就不想读书怎么了?大不了当乞丐!再逼我，死给你看!”
当逃课离家出走成为常态后，父母俩人不管是威胁、恐吓、央求，孩子依然我行我素，不上学，不是把自己关在房间里，就是在外面疯玩。
为了让孩子去学，夫妻俩轮番上阵，换来的却是孩子的破口大骂和自残相逼!
用美工刀在自己胳膊上、腿上划了很多口子。看着那些伤口，深深浅浅，新伤垒旧伤，触目惊心。
老师说，当自己第一次跟妈妈沟通的时候，妈妈说：“有时候我就想走到窗户旁边，俩人一起跳下去，真的是感觉自己太失败了。”
这也是在提醒我们，父母要从“经验主义，主观判断”的教育误区中走出来，避免硬碰硬诱发或加剧了孩子的厌学、叛逆等心理问题。
我们先是介入父母，帮助父母重新认识孩子，让父母知道孩子行为背后的真实心理诉求，能够有效沟通。然后同步介入孩子，帮孩子做心理疏导和情绪释放。
在和孩子的咨询中，孩子向老师吐露了心声：“读书是给爸妈读的，他们只有在成绩差的时候才会关注我。我的努力，在成绩面前一文不值。”
感觉自己是在为父母而活，找不到生活的意义是，一旦做的不好就用大道理狂轰滥炸，感觉他们看着我，就像看着一团垃圾，我现在一听他们说话就烦。”
根据获得的信息，以及双方的预期结果，我们给他们定制了一套家庭调整方案，要家长照着试一个星期：
学会“管理自己的情绪”，进行有效的亲子沟通;
找到“情绪和压力缓冲垫”，帮孩子应对外界压力，自己的压力不要传导到孩子身上。
善用“优势发现法”，帮孩子找回内驱力，激发现实价值感。
这套组合拳，针对性很强，仅用两周时间就让亲子关系得到了缓解，经过系统性的、针对性的、稳定性的疏导，孩子再也没有发生过自残行为!
抑郁焦虑、厌学叛逆
其实是孩子在求救
孩子也想优秀
但需要家长的帮忙
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在和孩子重建关系的过程中要意识到，15岁孩子承受的压力并不比50岁的人少。
为了让自己能长久的跟孩子和谐的相处，我们还可以跟着老师着重学习了以下三个技能：
▶1.学会控制情绪，不吼不叫：通过“情绪暂停法”，帮助我们觉察和调解自己的情绪，学会冷静智慧地处理教育问题;
▶2.学会有效沟通，让孩子听得懂、做得到：通过正向表达与正面管教，配合“黄金沟通法”让孩子感受到父母的爱，不再逆反、愿意听话;
▶3.激发孩子的自尊心、自信心：通过“三四一肯定法”和“微习惯法”，帮助孩子提高行动力与自控力。
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