我们中考了——成绩揭晓篇

　　原创 万紫千红总是春 四季风物

　　成绩揭晓篇

　　前些日子，我写了《我们中考了》的系列文章，我以为写到“离校篇”就结了，没想到今天中考成绩揭晓，同学们能查分了，学生、家长、老师又将有一番互动，所以想再写一篇《我们中考了》——“成绩揭晓篇”。

　　按填报指南上说的，八月九号中考查分。实际上昨天晚上零点以后已经有家长和学生在用电脑或手机查分，但是查不到，系统进不去。这真是急死人，怎么回事呀?说好的能查嘛!九号早晨再查，还是不行。于是好多家长给班主任打电话。班主任也急呀，他们也想知道自己学生的成绩。于是有的班主任给学校负责人打电话，负责人给市里打电话，最终得到的答复是，系统还没开放，下午再查。你说这个吊人的胃口，把人弄得紧张兮兮的。到底那个系统行不行呀?

　　还没到中午，群里有人嚷嚷：“能查分了!”我不是考生，不可能进系统查分，但是我能感受到家长、考生以及老师急迫的心情，能感觉到系统开放后网络的一时拥堵，就像众多的人拥在门口，一旦打开门，人们争先恐后都想先进来，以致发生踩踏，当然网络不会踩踏，而是会卡一卡。打开系统，登录进去了，查见了——有花分，有总分，有高分，有低分。于是有人高兴了，高兴得手舞足蹈;有人忧愁了，忧愁得茶饭不思;有人感慨了，感慨三年的辛苦;有人气馁了，气馁三年的错过……

　　终于有细心的学生发现，我的语文成绩怎么那么低呢?有的刚上一百，有的一百都不上，有的还是不及格。怎么比估的分数低呢?考试结束，我们公认数理化有难度，特别是数学，大部分同学没有做完，如今分数出来了，数学都上了一百多分了，反倒是认为没什么难度的语文得分最可怜，我可以毫不夸张地说，这是我三年初中语文分数最低的一次。这究竟是怎么回事?

　　实际上中考阅卷完毕，参加阅卷的老师已经披露出一些阅卷的细则及标准，但没想到成绩揭晓，居然是这种情况。说实在的，我们那会儿上初中，最不喜欢的学科就是语文，每次语文考试能及格了就算高分，八九十分是凤毛麟角。教书以后，第一个十年还和原来上学时差不多，语文要取得高分很难。第二个十年，好像成绩提高些了，上八十分的学生多了起来。第三个十年，随着苏教版的出现，随着主观叙述题言之有理即可的标准的出现，随着大作文可以打满分，一类作文可以多一些的要求的出现，语文成绩不再被“压抑”，出现“井喷式”提高，语文不再成为拉后腿的科目，一度成为往上拉分的学科，于是有人喊出了“得语文者得天下”的豪言壮语。本人教语文已进入第四个十年，前三四年，苏教版完成了它的历史使命，出现了晋教版，晋教版还没推开，又全部用上了部编版。阅读题型也由四五个分析题转变为一二个分析题加小作文的模式。我记得中考第一次出现此种题型，和平时练习的延续原来的题型完全不一样，考下来学生傻了，老师蒙了，家长疯了。大家对这种冠以改革的考试形式非常不适应，大加挞责，认为今年的语文考试完了，肯定完了。那料想成绩揭晓，分数喜人，还和原来差不多，皆大欢喜。看来是我们多虑了。入行语文教师，早就听说语文考得好不好，得看判阅得好不好。手紧是一个样，手松又是一个样，抠扒是一个样，差不多又是一个样。第一年改考试形式，改革要成果嘛，当然手松了，四五个小作文得满分的比比皆是，大作文得一类分的比例很高，再加上基础知识扎实，当然成绩喜人了。俗话说，大纲不如考纲，考纲不如真题，连续三四年按此题型训练中考语文，每年成绩稳定发挥。怎么今年就折戟沉沙了?说好的疫情对考试有影响，应该降低难度才对。细心思好理解，判阅手紧了呗。小作文得八分都难，大作文得二类分都不易，如果你基础那儿再丢分，可不分数就难看了。当然了，要紧都紧，要低都低，一把尺子量到底，有一个属于你的成绩，对于中考录取没有影响。

　　也许通过这次中考，你对语文有个全新的认识。语文是什么，学语文为什么提分慢，写作文发愁什么，费劲写完了，怎么才算写好等，特别是对于语文判阅又会有一个不同的认识。前几天网络上评论的浙江省高考满分作文《生活在树上》，人们褒贬不一，打满分的过程充满曲折。从语文教学要求来说，写得文从字顺，明白如话，那才是好作文;从读者来说，能够看明白，引起共鸣，不同凡响，就是好作文;从作者来说，积累丰富，功底深厚，立意高远，构思新颖，这就是好作文;从判阅者来说，语言通顺优美，主题集中突出，写法不落俗套，这应该就是好作文。那篇文章一开始并不是满分的，阅卷老师看不懂，给了我们也看不懂，写出来的东西多数人看不懂，那就不是好作文，给个四十来分吧。因为有争议，大家继续看，往上传阅，传到负责人手里，大家评议。最后拍板定案——满分。为什么呀?就因为材料新颖，用典准确，观点新奇，写别人不写，说别人未说。我在教学生语文阅读时，问他们四大名著喜欢吗?有好多同学回答不喜欢。原因是有太多的生字、生词、生句，看不懂。我又说，把它们从名著中去掉吧?学生们又回答不用，原因是这么长时间了，肯定有它的艺术价值，我们看不懂不代表别人看不懂，作者能写出这样别人不懂的字词句来，肯定是高人，肯定语文水平高。想起这种情形，我就能理解此考生的高考作文被评为满分是有道理的。

　　关键是，老师怎么教语文，学生怎么学语文。教材变来变去，考试变来变去，教法变来变去……有谁愿意教语文?有谁愿意学语文?你的那个高考满分作文，并不具有普遍的指导意义，只能认为是个例，一般学生无法企及的。从这个角度说，学生好成绩的取得更多的是个人因素，老师的因素只占很小部分。中考科目的判阅都有其自身的标准，语文也不例外，也就是说今年语文的判阅对学生的总排名没有影响。像我们学校该取得大丰收还是大丰收：全市前十名占了九个，而且前三名全是，前二十名占了十五个，其他分数段就不用说了。今年中考语文判阅得手紧，是否对今后的语文教学和学习具有指导意义，我们还要拭目以待，但有一点可以肯定，它一定是个风向标，预示着下一阶段语文教学或者语文考试的改革。嗨，第四个十年，跟上时代的步伐，我鞭策自己。

　　扯的远了，回到揭晓的中考成绩，半个多月，一颗悬着的心终于落地，随着各学校成绩统计确定排名，各高中的录取工作即将展开。很快这届初三毕业生将踏入高中学校的大门，你的初中生活也将画上圆满的句号。

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