高考专家分享：拟定志愿方案的思路步骤与检验方法
5月12日（本周六），北京市就要开始进行2012年高考志愿填报了，志愿填报前夕，家长和考生总是会纠结于如何利用分数，怎么拟定志愿填报方案，下文是小编从 晨雾老师的博客中摘录出来的晨雾老师与一位笔名为“听诊器”的大学老师对于高考志愿填报的一些见解，希望对各位考生和家长有所帮助！
【晨雾按语】晨雾5月3日转发了“听诊器”的文章《“不要浪费高考分”是一个错误认识》，受到不少家长网友的欢迎。今天收到“听诊器”发来的又一篇对家长们当前志愿填报十分有意义的文章《拟定志愿方案的思路、步骤与检验方法》，转贴如下，给家长网友们参考。晨雾在文章段落中间插入部分“晨雾点评”。
听诊器：大学教师，原海淀重点中学家长（孩子已大学毕业），在大学每年参加京内外高招咨询工作。十分了解高三家长们的需求。自2008年常年读晨雾博客，在本单位内部以多种方式辅导高考报志愿多年。十分愿意把自己的经验和心得与大家分享。
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拟定志愿方案的思路、步骤与检验方法
经过近两个月的咨询、调研、讨论以及一模二模的完成，估计家长已经大致心中有数了，但要把选定的学校聚合到一张志愿表内，形成一个科学合理符合考生实际的整体志愿方案，细节和衔接必须注意。大家都清楚一志愿的重要程度，但如果一志愿失利，后面每一步都得能发挥作用。总之，全部想法都要落实到一张完整的“志愿表内”，而不是一个个孤立的志愿学校。
本科志愿表全部填满有14个学校，分为四组（提前批，本一批，本二批，本三批），根据考生的情况可以有所放弃，但必须在整体上有清晰的思路并确保实现。
建议家长按以下程序走一遍，看看效果。
晨雾点评：一份好的志愿填报表上面填报的每一所学校/专业之间都存在着某种内在的联系。这一点对于初学志愿填报的家长来说，常常不容易掌握，出现顾此失彼的情况。晨雾借用毛泽东的一句话的方式来表述：“批次一志愿是个纲，纲举目张”。一份志愿填报方案上面的所有不同批次的学校，都要受到批次一志愿的“引领”。考生所在批次的一志愿确定了，其他志愿才能确定。
拟定志愿方案的步骤：
第一步，明确前提条件，确定基本原则
这里要考虑是否报提前批，是否报三本，是否复读。有人认为报提前批多一次机会，但一定考虑好，这个机会与本一批一志愿比孩子更愿意学哪一个，如是后者，就放弃提前批，这对高分考生尤其重要，毕竟提前批的专业面很窄。如放弃三本或坚决不复读，志愿选择就得稳妥一些，最后一个志愿必须能收住。
晨雾点评：晨雾倡导的志愿填报的四项原则之一指出：前面填报的任何学校/专业必须是比后面填报的更喜欢。这是贯穿整个志愿填报过程中的一项基本策略。提前批次如果要填报，就必须填报一所比一批次一志愿更愿意学的学校，否则宁可放弃。
第二步，排除肯定不考的学校，缩小范围
这里要明确是否坚决不去外地，坚决不考哪些学校（通常是行业特色鲜明的学校而你又坚决不愿学），以及分数肯定够不着的学校，缩小范围。
晨雾点评：大厚书太厚，要把它读“薄”。排除坚决不去的学校，就可以大大缩小范围，节省时间。我见到过有家长提这样的问题：“晨雾老师，您能否帮我选择一些适合女孩子读的大学和专业吗？”，这样的问题太难回答了。首先晨雾不会有那种对女性的偏见，把一些专业视为不适合女孩子就读。即便不谈这些，你给出的范围也太大了：文科还是理科？学生的成绩排名层次？选北京还是外地？是否一定要选211以上？有没有坚决不读的学校/专业（例如，有坚决不学医的，也有除了学医什么都不学的）？你自己先把范围限定了，就省得多付出很多工作量。
第三步，精心慎重选定每批的第一志愿学校
晨雾点评：听诊器的这个步骤没有详细解释，实际上是因为进这一句话，一篇文章都解释不完。其中考生层次所在的批次一志愿就是上面所说的引领全局的“纲”。“纲”的确定最重要的是准确定位，这也是志愿填报的最大难点。
第四步，选定二志愿的三所学校，排好A,B,C顺序
必须认真分析了解各学校招二志愿的情况与政策，是属于预留名额、有条件招收，还是一志愿不满（注意外地一些不错的学校每年都一志愿不满）。
晨雾点评：晨雾提出二志愿填报三要素：
1.确定一志愿的落榜点：说明与一志愿有关系，一志愿定了，二志愿才能定。
2.找出招收二志愿的学校：大厚书上实际录取人数大于一志愿录取人数的学校
3.确定二志愿学校的“二志愿提档线”：没有现成批量发布的数据，需要广泛搜集多咨询。
第一点解决二志愿学校的定位；第二点找到二志愿学校的目标群；第3点找到二志愿的三个填报学校。
第五步，用“失利后降序保障法”检验
整体考察拟定的志愿方案，按“失利后降序保障”（后面介绍）的思路检验志愿表每一步是否合理，是否前后矛盾，是否有“硬伤”，是否能实现预定的目标。
晨雾点评：一件事情做完之后的总体评价，看看是否存在局部与全局之间的矛盾，是否存在不符合逻辑的情况。
第六步，得到考生（孩子）的认可
终究是孩子上大学，必须得到孩子的认可。把报志愿的思路跟孩子讨论清楚，与孩子共同拍板OK，有利于孩子的心理调整，增加自信心，也省了以后孩子埋怨。
晨雾点评：志愿填报是考生的事情，但是目前一般来说是家长做的工作更多一些。在志愿填报讲座，在志愿填报咨询台，很少见到考生的身影。家长们希望孩子一心一意关注学习，把成绩提上去是可以理解的。但是晨雾希望家长们还是要与孩子多沟通，特别是在最后拍板的时候要与孩子充分地商量，家长要讲清楚利弊关系，但是决定权应当交给孩子。特别要与孩子谈清楚：报志愿是你自己的事，爸爸妈妈是参谋。
讲一个前些年发生的真实故事：有一位江苏考生最心仪的学校是北京外国语大学，但是其父母希望他上上海外国语大学，因为离家近一些。这两所大学的层次说句实话，差不了多少。但是北外也许是由于在首都的原因，在当地的分数线总是比上外高一些。而恰好这位的模考发挥不太好，成绩不佳。因此父母就势主张他报上外更保险一些，并为他填报了上外。他虽然满心不乐意，但是自己心里也担心风险，心里闷闷不乐，但也默认了。高考发榜后，证明他的成绩能够上北外的分数线。这位考生心里十分懊悔，又不能对父母发作，因为这样填报自己虽然不乐意，但是也没反对呀。于是这位从来不进厨房的孩子，走进厨房，抄起菜刀不停地剁向案板……,把老爸老妈吓得不知所措。
“失利后降序保障法”思路介绍
针对整个志愿表，从前到后依次检验：
1．如果第一个志愿失利，看下一个志愿能否“接住”，如果肯定接不住，必须更换。
2．如果学校能“接住”，看考生是否愿意“接受”，如很不愿意，及早更换。
3．虽然“学校能接住”“考生能接受”，还要看再下一个志愿是否考生更喜欢（符合接住接受条件时），如果“是”，及早调整。
4．对志愿表从头到尾依次作“降序保障”检验；使每个志愿在前一个失利后都能发挥作用。
5．志愿表中每批次的“最后一个志愿”应该尽可能“接住”，且考生应该能“接受”。否则只能等这个批次剩余计划征集志愿，或降批次。
对上面第3专门作个解释，这种情况往往出现在两个地方，一是平行志愿的A,B排序时，A,B两所学校都收二志愿，A校二志愿分通常高于B校，考生按一般思路把分高的排在前面，也能被A校录取，但考生内心更强烈愿意读B校，那就应该调过来。另一是一批二志愿C与二批一志愿比较时容易出现的问题，一批二志愿C报得很保守，肯定能兜底，但与二批一志愿比考生更强烈喜欢后者也有把握，那就放弃一批二志愿C。典型的例子是北京有一些不错的学校跨一批二批招生（首经贸北工商等），如果非常非常想上，就可以适当放弃一批二志愿，前提是把握好分数，千万别鸡飞蛋打。
总之，尽管北京一志愿的录取率达到80％，尽管每个家长考生都会精心研究挑选一志愿，但还是必须要把整个志愿表填好。家长要更费心些，如果打算“冒险”，就要有承担“风险”的心理准备，有补救的“保险”措施。
晨雾点评：仔细想想，整个志愿填报过程不都是在不断地解决“学校能接住”和“考生能接受”的问题吗？我们不断纠结的问题常常就是“学校能接住”的学校/专业“考生不能接受”，或者“考生能接受”的学校/专业“学校接不住”。志愿填报的实质就是在寻找“学校能接住”和“考生能接受”之间共存的平衡点。
总结：凡事有利有弊，绝无十全十美，正确看待得失，争取较好结果。
晨雾点评：高考最终的结果是否成功用什么来衡量？绝不仅仅是考上层次越高的大学越成功，而是考上最适合自己的大学才是最成功。晨雾再重复一遍这句十分简单的大实话：前面填报的任何学校/专业必须是比后面填报的更喜欢。当你把志愿表填完之后检查一篇，符合这句话吗？
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