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研学旅行的教育意义

发布于:自主招生网 发布人:百学 人气:0 发布时间:2019-09-24
摘要:以前听到说没有教不会的学生,只有不会教的老师,就觉着不可思议,觉着这是忽略个性差异、漠视成长环境的妄语,更是套在广大教师头顶无形的紧箍咒。但,随着对教育的深入钻研、对学生的进一步了解,转变学生是有可能的,只要条件具备,有充足的时间、丰富的

  以前听到说“没有教不会的学生,只有不会教的老师”,就觉着不可思议,觉着这是忽略个性差异、漠视成长环境的妄语,更是套在广大教师头顶无形的紧箍咒。但,随着对教育的深入钻研、对学生的进一步了解,转变学生是有可能的,只要条件具备,有充足的时间、丰富的平台、足够的资金和科学的教育,就能做到“没有教不会的学生”。

  No.1

  每种教育形式都有其独特的价值,都有其不可替代的意义,课堂教学满足了大部分自觉爱学的学生需求,适宜大量的传授知识;但,难以满足个性突出、习惯缺失、信心不足、领悟缓慢、精力旺盛、好动难静等学生的需求。研学旅行,是行动的课堂、自然的课堂、协作的课堂、实践的课堂,最大限度弥补了学校课堂教育的不足,让学生在身心俱爽中学习知识、锻炼能力、提高素质。

  No.2

  单纯的旅行,开阔了眼界,但丢掉了内涵;纯粹的学习,丰富了底蕴,但狭隘了心胸。研学旅行,将知识与旅行有机结合,理论与实践相结合,动手与动脑相结合,最大限度调动身体器官,最大限度地综合学习。自然类的研学旅行,检验我们的生物知识、地理知识、文学知识,激发我们课堂学习的兴趣;红色类的研学旅行,促进历史知识的深入学习、坚定我们的理想信念、强化我们的历史使命感,不忘初心,强我中华;体验类的研学旅行,强健我们的体格、增强协作意识、懂得规则意义、提高沟通能力;生涯类的研学旅行,则让我们深入职业、了解专业、熟悉大学、懂得选科。

  No.3

  庆幸的是,研学旅行已经不是个人的事、学校的事,而是国人的事、国家的事。2016年11月30日,教育部等11部门联合发文——《关于推进中小学生研学旅行的意见》,有力地推进了研学旅行的步伐。学生之幸,教育之幸!

  No.4

  相信在不久的将来,研学旅行必将大放异彩,学生风貌必将焕然一新!

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