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向立艳:谈谈中学物理竞赛活动中教练的定位及工作如何开展

发布于:自主招生网 发布人:百学 人气:0 发布时间:2019-06-21
摘要:前言:竞赛怎么选才?标准是什么?竞赛用什么书?要求是什么?学生做到什么程度为好?各种问题怎么处理?老师们的这样问题层出不穷,各种回答当然仁者见仁智者见智。这些都是经久不衰的问题,以前有人问,现在有人问,将来还是有人要问。刚刚接手竞赛辅导的新教练

  前言:竞赛怎么选才?标准是什么?竞赛用什么书?要求是什么?学生做到什么程度为好?各种问题怎么处理?老师们的这样问题层出不穷,各种回答当然仁者见仁智者见智。这些都是经久不衰的问题,以前有人问,现在有人问,将来还是有人要问。刚刚接手竞赛辅导的新教练会问,教过几轮的老教练也会问,甚至功成名就的著名教练也会老革命遇到新问题。

  根据这些年的竞赛辅导体会,写下这些,算是一次回答,也是一次思考,同时也是对奋斗在竞赛教学一线的教练们的一次致敬。

  体会:师傅引进门修行在个人、学高为师德高为范、榜样的力量是无穷的、行成于思毁于随。

  一、竞赛有点难 教练怎么当

  所有问题可以归结为,“竞赛教练怎么当?”咱们先探寻一下问题的由来。

  1、物理竞赛的举办目的决定了竞赛辅导的挑战性。

  1984年,全国中学生物理竞赛在周培源、钱三强、沈克琦等我国老一辈物理学家的领导下开始举办,是群众性的课外学科竞赛活动。这项活动由中国科学技术协会主管,得到了国家教委的同意和支持。迄今已是第35届了。其目的是:激发学生学习物理的兴趣和主动性,促使他们改进学习方法,增强学习能力;帮助学校开展多样化的物理课外活动,活跃学习空气;发现具有突出才能的青少年,以便更好地对他们进行培养。

  这些青少年思维敏捷、求知欲望强烈、具有很强的创新特质,那么如何辅导他们更好地学习、如何在竞赛活动中取得优胜,对教师的知识水平、管理能力、指挥艺术等提出了更高的要求。“教练怎么当”,顺理成章地成为了所有教练员苦苦思索的问题。

  2、随着生活水平的提高,各省的教育水平的提高,参与到物理竞赛的学生越来越多,从最初的全国几万人发展到如今全国92万,规模越来越大;参与辅导竞赛的老师自然也越来越多,可谓盛况空前。“教练怎么当”,这样的问题愈发凸显。

  近两年,高校特别是顶级高校,招生策略在发生变化,理科方面对有很强数理能力的学生更为青睐,自主招生政策更为灵活,促成了竞赛活动的开展更加如火如荼。除了传统名校继续开展竞赛活动外,一些名不见经传的学校也积极地加入到了竞赛行列,甚至想实现直道超车。目前,浙江、湖北、湖南、北京在竞赛活动中成绩特别突出。尤其是浙江,竞争空前激烈,甚至可以说惨烈,在别的省市能拿赛区一等奖的,放在浙江,可能无法进入实验考试。那么,仅仅思考“教练怎么当”这个问题还不够,还得提升到“怎么当更好的教练”了。

  二、教练怎么当 先看看榜样

  “他山之石,可以攻玉”。教练怎么当,先看看榜样。看看别的教练是怎么当的,跟他们交流,向他们学习,再加上自己的领悟,竞赛辅导工作就可以顺利展开了。

  别的教练,首先指的是竞技体育中的教练。他们受到媒体关注度很高,压力当然也很大。赛前如何选拔队员、现场如何指挥调度、场内场外的各种采访、甚至私人生活等等细节都放到了聚光灯下,全方位、无死角的展现在观众面前,不需当面交流,就能看出他们是怎么当教练的,有时甚至觉得咱也行,咱们上,当得比他们可能还好。

  篮球教练我喜欢“禅师”菲尔-杰克逊、“战术鬼才”波波维奇,指挥调度出神入化;足球教练我喜欢瓜迪奥拉,强调足球传控,造就一代宇宙队;排球教练我喜欢郎平,看着她带队比赛就踏实;网球教练我喜欢姜山,或许相当于陪练,心态好,很享受老婆加队员的各种调侃;田径教练我喜欢孙海平,根据刘翔的特点制定了有效的起跑方案。

  一直以来,我在竞赛辅导过程中,喜欢把咱们竞赛教练和体育竞技的教练进行比较,时时把他们当做我的榜样,如何选材、如何指挥训练、如何临场激励选手、如何把握关键机会。

  当然,还有些体育教练因为战绩差强人意,不得不黯然下课,我们也得向他们学习,思考哪些措施不力,换什么方式才可能扭转局面。失败有些时候是运气欠佳,更多的时候是反映能力不够。竞赛亦然。

  榜样的力量是无穷的,咱们作为教练需要向榜样学习,但更重要的是思考,结合现有条件进行创造才能出彩,因为行成于思而毁于随。

  三、教练怎么当 就是教和练

  综合榜样的做法,结合自己的思考,不难发现:教练怎么当,搞好教和练。

  其一、教练首要任务就是教。教学生基本知识基本规律,教学生表述的规范,教学生学习物理的基本功,必须清醒地把握:什么阶段教、教什么内容、教到什么程度、密切关注学生的各个练习落实程度,要做学生探索知识的引路人、做学生素质发展的引路人、做学生思维创新的引路人。

  其二、学生应在老师的指导下认真练。(1)信任老师才肯练,亲其师才能信其道;(2)在老师的指导下要练扎实。把简单的事情重复做,你就是行家;(3)学生需要善于练。学习时、练习时必须得动脑筋,用心去体会,把老师传授的知识传授的方法跟自己的实际结合起来,练得有效率。把重复的事情用心做,你就是赢家。(4)把自己练习的情况、练习的心得及时地跟教练交流,以提高练习质量,获取更好的学习策略。(5)不同阶段一定要跟相应的高手练,这样长进才大。

  比赛的成败,有些时候好像需要一点运气,但关键还是实力。学生练到位了,老师教到位了,老师和学生努力到位了,比赛结果不会跟实力相差太大。

  其三、学生也可以教,教练也需要练。教是为了不教,学生到一定阶段就应该超越老师,他们在学习的进程中可以教另外的学生,进一步提升实力。教练不时地也要跟着练,演练各种教育教学策略,从而更好地掌控学生的练习程度和学习进度。正所谓“教学相长,共同进步”。

  其四、在教和练中发现学生,挖掘学生的学习潜能。哪些学生值得教?那些有浓厚兴趣喜欢练的,那些肯动脑筋善于练的,那些练习效果特别突出的,是可造之才,值得雕琢。

  所以,教练怎么当,在教的过程中,在练的过程中,发现学生,选出有突出才能的青少年,以便更好地对他们进行培养,正所谓“师傅引进门修行在个人”。这也是当教练的最为重要的任务,也是是否能出色达成预期目标的关键所在。

  四、教练不好当 百炼才成钢

  教练,学高为师、德高为范。

  (1)要当好教练,时时要充电。首先是理论学习,要给学生一杯水,自己要有一桶水;再就是素材积累、经验积累,有些教练在辅导学生的同时笔耕不辍,硕果累累。值得咱们学习;最重要是科学素养的提升,教练不仅在教学生知识,还要教学生学习方法,最高境界是教学生智慧、教学生做人。

  (2)要当好教练,管理是关键。中学阶段,教练的工作是体力活,也是脑力活,时时要跟这些优秀学生斗智斗勇,管理能力很重要。

  (3)要当好教练,失败中成长。要经得起挫折,时时要淡定,在挫折中提高,在淡然中升华。

  (4)要当好教练,忙里要偷闲。如果长年累月满负荷工作,没有时间思考或者仰望星空,是不能得到升华的。要有些闲情逸致,要保留一些童趣,才能精力旺盛地去当好教练。

  教练苦与乐,能向谁人说。写下这些胡言乱语,权当我的2015至2018年竞赛辅导工作的一个总结。本届18人,4人进入物理竞赛国家集训队,直接保送北大清华;1人获得第49届国际物理奥赛金牌;另11人获签北大清华高考一本线约而录取到了清华北大,包括我儿子;但,回想起来,在教和练方面,有的地方并不是尽善尽美,还亟待大大地改进。

  谨以此文回答很多年轻教练关于“怎么当好教练”的问题。也向奋斗在物理竞赛第一线的教练们致敬!

  向立艳 老师

  个人简介和主要成绩

  向立艳,男,湖南省龙山县人, 1996年于东北师范大学物理教育专业毕业,学士学位。中学物理高级教师。1996年至2006年,在湖北省武钢三中教书10年,2003年任物理竞赛主教练,开始辅导学生参加全国中学生物理竞赛;2006年至2018年,担任湖北华师一附中高中物理竞赛主教练12年。2018年3月入职海亮,继续辅导学生物理竞赛,继续冲击竞赛最高峰。

  2003年至2018年,已经辅导物理竞赛五届。

  主要成绩为:辅导学生81人次获得全国中学生物理竞赛(湖北赛区)全国一等奖,38人次进入湖北省队(参加决赛),15人次进入国家集训队。2人获得亚洲物理奥赛金牌,4人获得国际物理奥赛金牌。

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