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制定相应的自主招生面试策略

发布于:自主招生网 发布人:百学 人气:0 发布时间:2018-07-13
摘要:激励保健问题评估模型 应对策略 了解了这三类问题的属性,我们应该制定相应的面试策略。 首先,当考官问到某个问题之后,学生应该迅速评估:这是不是保健性问题。相对于中性问题和激励性问题而言,保健性问题犯错误的后果更严重。如果问题属于保健性的,考生

  激励保健问题评估模型

  应对策略

  了解了这三类问题的属性,我们应该制定相应的面试策略。

  首先,当考官问到某个问题之后,学生应该迅速评估:这是不是保健性问题。相对于中性问题和激励性问题而言,保健性问题犯错误的后果更严重。如果问题属于保健性的,考生应当明确一点:不要在这类问题上过多纠缠,本身就是不加分的问题,言多必失,尤其不要主动牵扯出更多对自己不利的信息。明确了这一点之后,就是要想办法速战速决,摆脱掉对自己不利的局面。

  但是,考官并不好糊弄,他们如果不能得到自己想要的答案,往往不会善罢甘休,而是反复纠缠。要想让考官放弃纠缠,最简单的办法就是主动找自身的原因,承认自己在某些方面的不足,态度上摆端正,点到为止即可。考官即使打算纠缠,可是在考生大大方方的承认自己主观的因素之后,也就没办法继续追问了。这孩子能有如此心胸,不掩盖短板,主观上勇于承认,已经是超过同龄人了。考官都是有境界的大学老师,所以也就不再纠缠了。

  如果考官质疑考生某些背景方面(学校、家庭)的短板,考生还可以采取另一种策略:避实击虚,转移话题。

  比如考官质疑:你所在的学校好像不是重点中学吧?考生可以回答:老师,我的母校确实不是省重点,但是我特别感恩我的学校,以及我的老师。这几年的学习,我深深地感受到,学校不仅让我学习到很多知识,还教会我做人做事的道理。未来,我希望好好努力,让我的母校因我而自豪。面对这样的回答,考官们听了后点点头,这个问题就算过关了。或者,考生还可以说:虽然不是省重点,但我们学校是某某特色学校,我也因此对某某产生了浓厚的兴趣爱好,并获得了某某证书或奖励。考生应当善于用自身的人品素质或才艺特长弥补某些背景的短板。

  如果问题属于激励性的,考生就应该立刻意识到:自己的机会来了!这时候,考生绝对不能太过谦虚,一定要珍惜机会。

  比如:你谈谈为什么能够多次在考试中排名年级第一?

  对此问题,大部分学生缺乏回答问题的思路和角度,通常是仅仅谈一两个原因,就主动结束了。比如考生会回答:可能是因为我平时比较努力吧,另外也有一些好的学习方法。这种回答,考官肯定是不会满意的,也就不会加分,当然也不会扣分。

  要想在激励性问题上多得分,必须掌握相应的思维方法。在洪峰万能分析模型中,给出了体系化的分析套路,可供学生参考借鉴。

  按照万能分析模型,这属于“跟人相关的为什么”类型的问题。参考模型,回答这类问题时要从主观原因和客观原因两部分展开。

  主观原因又包括从能力、视野、人品、性情、背景等几个维度去找。能力方面可以找到:自己学习能力强,记忆力好、还能举一反三;另外创新能力强,在学习中有独特的方法,喜欢将学到的理论知识与实践相结合,这样掌握的知识就更加牢固;另外,从态度上,自己也非常重视学习,非常勤奋等等;还有,自己平时喜欢帮助同学,并发现某个问题教会了同学,自己反而记得更牢,这算是人品值带来的红利。主观上说这些就不少了,然后从客观上去找原因。

  客观原因包括他人、组织、制度、环境等方面。首先,考生肯定要说感谢学校和老师的大力培养,由于自己平时喜欢找老师请教一些问题,老师们都非常愿意帮助自己,可以用简单几句话,举个例子加以说明;其次,家庭因素,父母都是知识分子(或者说他们也都非常注重学习),为自己创造了很好的学习环境;另外,自己的几位好朋友、小伙伴,学习都非常好,大家经常在一起互相分享各自好的学习方法等等。

  这样的回答,不仅总结出了多种学习成绩好的原因,而且还有思路有方法,不仅证明了过去学习好,还会证明考上大学后仍然能学习好。考官在给考生打分的时候,各项指标都得到了有力的支撑,考官们都属于注重逻辑思维与严谨论证的人,又是在一种欣赏的心态之下,所以本能的就会非常满意考生的回答。

  回答激励性的问题,还可以积极跟考官互动。在互动中,让考官帮助自己解释一些困惑,考官虽然不会长篇大论,但是由于心情好,也会做简单的回复,比如考生问:老师,我听说大学的学习跟高中的学习在很多方面都有区别,未来我需要在学习方法上做很大的改变吗?这类问题体现了考生抓住一切机会虚心请教的优秀品质,是非常符合考官的胃口的,而且问题也都是考官非常熟悉的,所以,几位考官通常就会你一言我一语的简单传授几句。考生最后再感谢一下老师们的解答,完美的结束这一问题。考官们意犹未尽的同时,也会对考生产生良好的印象。

  中性问题占的比例较多。考官在提问时,不会提前预设主观立场,考生要保持良好心态,尽可能的从多个维度全方位展示自己。这类问题一方面会考察学生的背景,另一方面主要考察学生的理论知识与实践应用、宏观视野与分析、决策、解决问题的能力。

  回答这类问题,考生普遍存在三个方面的不足。一是不善于结构化思考问题;二是缺乏观点,不善于用观点来表达自己的思想,从而影响对方;三是不懂得根据听众的思维习惯来组织自己的语言顺序。针对这三方面的不足,广大考生们需要认真学习洪峰面试模型中的结构化思维模型、论述“六要素”模型、金字塔表达模型,并通过一定数量的真题训练,来快速有效地提升。

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