静待花开（靳俊杰）
静待花开
成安县第四中学 靳俊杰
早晨，迎着缕缕阳光走进青青校园，心情灿烂而明媚。课前，告诫自己，用心上好每一节课，课后，怀着或欣喜或沮丧的心情走出教室，脑海里都会像放幻灯片一样，给自己重播几遍，教学过程的每一个环节，如何导入新课，怎样与学生互动……，在反思之后，都会发现很多不如意的地方，也许是备案粗枝大叶，不够细致，也许是心情影响了教学等等。于是不禁感慨，教师之讲台和演员之舞台一样，都是一门“多多少少有点遗憾”的艺术。
虽然从教多年，但追求完善从未改变，常常独自悄悄地预设美丽的课堂，编织着成为教育家的美丽光环，虽有些虚幻，难以实现，但用心拓展，专心发现，尽心做好，也是一种别样的风景，别样的圆满。纵使有缺憾，心态也自然。
多年后，一颗驿动的心的心虽渐渐回归宁静与平淡，曾经的踌躇满志，现在也不想多愁和善感，只想在每一个清晨，融进这个小小教室，和学生们面对面，大声朗诵古诗词，也可把英语课本翻几翻，仿佛看到了往后的几十年，长大成才的他们，把美好的祖国建，把中国梦儿来实现。
少些责备，多些期盼，快快乐乐和学生分享每节课，过好每一天，让他们感觉如沐春风，如饮清泉，在这美丽的校园，把青春之歌吟唱一遍又一遍。愈来愈发现，师者，不是训导，不是高高在上，把教师的尊严高高端;不是斥责，不是拒人千里，老师也可以和学生有良好沟通、悦色和颜。
持一颗开朗率真的童心，化解孩子心中的惊恐和不安，和孩子们一起，才能在探索未知的路上越走越远;投入一些欣赏眼神，多一句嘘寒问暖，互动才会融洽，欣赏才会自然，师生间的和谐才有意义，课堂教学才有灿烂的明天。
教书与育人，知识和道德，重要性自不必多言，课堂互动气氛的和谐与温馨，已经呈现在眼前。学生对教师产生的依恋，对教师的那种亲切感，乃是教师“传道、授业、解惑”不可缺少的一环。“亲其师，信其道”，让彼此的心里瞬间暖暖。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。面朝大海，春暖花开，在这如诗的季节里，请静心聆听那花开的声音吧!
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